城镇建设专业部（对口升学班）人才培养方案 2023-城镇建设专业部

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	施工员、测量员、制图员、工程测量员、测量放线工、钢筋工、砌筑工等	施工员、测量员、制图员、工程测量员、测量放线工、钢筋工、砌筑工等	施工工艺与安全管理
2	造价员（土建）	造价员（土建）	建筑工程计量与计价
3	质检员、材料试验员	质检员、材料试验员	工程质量与材料检测

五、培养目标

本专业主要面向工业与民用建筑等行业企业，从事施工材料试验工、木工、砌筑工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位等工作的，德、智、体全面发展的，有较强实际工作能力的高素质劳动者和技能型人才，为河北省高等职业专科学院输送人才。

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养

1.具有正确的人生观和价值观；具有良好的道德观念和法律观念；具有良好的心理素质和身体素质；

2.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

3.具有安全至上的意识，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。

4.具有保护环境、珍惜资源、厉行节能的意识，能在建筑工程施工项目现场自觉执行文明绿色施工的岗位职责。

5.具有质量第一的意识，以及严谨细致、一丝不苟的工作态度，能严格遵守行业的施工工艺操作规程。

6.具有终生学习的理念，关心行业发展，能及时学习新知识、掌握新技能，初步具有自我学习、自我发展和探究解决问题的能力。

7.具有与时俱进、勇于开拓创新的意识，初步具有立业创业的能力。

8.具有较强的逻辑思维能力；具有良好的交流能力、团队协作能力和创新精神；具有严谨求实的精神。

（二）专业知识和技能

1.掌握工业与民用建筑工程的基本知识。

2.掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等基本知识。

3.掌握建筑材料、建筑制图与识图、建筑构造、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑工程预算、建筑CAD等基本知识。

4.具有从事建筑施工、造价、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。

5.熟悉制图标准与手工绘图的基本方法，能根据制图标准和图集识读建筑与装饰施工图、安装工程施工图，能基本找出图样存在的缺陷和错误；能使用AutoCAD软件绘制施工图、竣工图。

6.了解常用的建筑工程材料的性能和价格；熟悉建筑与装饰工程建筑设备安装工程的施工工艺和施工流程，了解施工质量标准和安全技术措施。

7.会查阅钢筋平法规范，能根据施工图和图集手工计算或通过软件计算钢筋工程量。

8.会收集建筑工程信息，能基本解读招标文件的相关条款并作出相应回应能规范地填写合同内容。进行合同备案，能运用所学的法律法规知识参与合同谈判工作。

9.能取得相应职业资格证书。

专业（技能）方向——施工工艺与安全管理

1.会手工或应用计算机辅助技术操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，会操作钢筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎，具备执行钢筋分项工程施工安全技术交底的能力。

2.初步具备协助现场组织混凝土施工、执行混凝土施工安全技术交底的能力。

3.会独立砌筑常用砌体或操作一般抹灰，具备执行施工安全技术交底的能力。

4.能执行安全专项施工方案，能提出预防性安全技术措施，能协助组织实施安全教育，能参与实施现场安全检查和环境监督管理。

5.能判断劳动防护用品的符合性；能识别施工现场危险源，并会协助处置违章作业和安全隐患；能参与安全事故的救援处理和一般安全事放的调查。

6.能完成施工现场各类安全记录，能协助编制、收集、汇总、整理、移交施工现场安全生产相关资料。

专业(技能)方向—建筑工程计量与计价

1.能运用建筑结构构造知识识读建筑与结构施工图，会查阅标准图。

2.了解常用建筑材料及制品的名称、规格、性能，熟悉一般工业与民用建筑各主要分部(分项)工程的施工工艺、施工程序，了解建筑工程施工质量标准及安全技术措施。

3.会查阅并使用建筑工程预算定额和清单计价规范，能按照工程量计算规则计算工程量、套价、取费。

4.能运用应用软件计算工程量，编制建筑工程预算和工程量清单。

5.了解建筑工程计价的基本原理，能描述建筑工程造价的构成；会使用定额及清单计价规范计算工程量，会编制工程预算文件和工程量清单。

专业(技能)方向—建筑材料检测

1.能按照常用材料进场验收的程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料的符合性，会现场保管常用建筑材料及其制品。

2.会核查计量器具的符合性，会检测常用建筑材料及节能材料的技术性能，能执行见证取样复验项目的取样和送检，会判别常用材料的质量。

3.能依据检测技术标准和材料验收规范，协助制订材料检测方案；能独立使用常用现场检测设备对规范强制性条文规定执行现场检测；能判断材料试验结果。

4. 能独立执行检查记录，能协助编制、收集、汇总、整理、移交管理资料。

七、主要接续专业

高职：建筑工程技术(施工方向、BIM方向)、工程造价、建筑工程管理、道路桥梁工程技术、建筑设备工程技术、建设工程监理、工程测量技术、新型建筑材料技术等专业

本科：土木工程、工程管理、建筑学、城乡规划、工程造价专业

八、课程结构

建筑制图与识图

建筑

材料

建筑

构造

建筑

测量

基础工程施工

主体结构施工

专业核心课

德育

语文

数学

英语

信息技术

体育与健康

物理

历史

政治

其他

公共基础课

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、物理、礼仪，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业（技能）方向课和专业核心课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号	课程名称		主要教学内容和要求	参考学时
1	德育	职业生涯规划	了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。	36
		法律基础知识	了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。	36
		经济与政治基础	根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。	36
		哲学与人生	使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点料及其对人生发展道路的重要意义；指导学生从主客观条件出发，正确进行人生选择，强脚踏实地走好人生路。	36
2	历史			36
3	信息技术		了解计算机的组成；掌握办公软件的应用；能利用办公软件制作电子表格、WORD文档编辑排版、简单幻灯片的制作。	72
4	语文		培养学生欣赏文学作品的能力；加强普通话和口语演讲交际训练，提高学生基本的写作能力和日常说话演讲水平；培养学生听、说、读、写的基本技能；熟练掌握常用的便条、启事、通知、书信、计划等应用文的写作知识，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。	448
5	数学		通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。	376
6	英语		培养学生运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，同时提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学好专业打下英文基础。	288
7	物理		掌握必要的物理基础知识和基本技能，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想；初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响；关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识与技能解释一些自然现象和生活中的问题；掌握电学、力学知识，为学习专业打好基础。	116
8	体育与健康		掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。	190

（二）专业技能课

1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	建筑制图与识图	掌握制图的基本知识和专业制图的方法，能手工绘制建筑施工图；研究绘制和阅读工程图样的理论和方法；能识读一般建筑的建筑施工图包括构造详图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。	234
2	建筑材料	掌握常用建筑工程材料的基本成分、原料及生产工艺、技术性质应用、材料试验等基本理论及应用技术；掌握主要建筑工程材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测和质量控制方法，并了解工程材料性质与材料结构的关系，以及性能改善的途径，能针对不同工程合理选用材料，了解材料与设计参数及施工措施选择的相互关系。	54
3	建筑构造	掌握建筑物基本空间和构件组成；了解建筑设计的内容、步骤及与其他专业设计的关系；了解建筑物各种结构系统的特点以及与建筑空间的关系；掌握各种基本构件的要求、组成和类型；了解构件常见构造的类型；了解构件安全使用知识；掌握住宅建筑、公共建筑的组成、类型、特点和使用要求；了解建筑各组成部分的设计原理、构造要领及材料做法。	234
4	建筑测量	能独立操作建筑测量仪器，合作进行高程测定、高程引测、建筑物轴线定位、楼层标高和墙体标高的测设与控制；会使用测量仪器进行建(构)筑物的变形观测、地下管线及周边建筑的监测与保护。	234
5	基础工程施工	掌握土方工程施工工艺与要求；理解浅基础工程常用材料与构造，掌握浅基础工程施工工艺和安全技术；了解深基础施工工艺和安全技术；了解基坑工程常用支护结构、降排水基础工程施工施工图、施工工艺流程和安全技术；理解基础防水工程材料与构造、施工工艺及操作规程；理解基础施工方案，能协助进行基础工程施工技术交底，会协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分项工程施工质量	126
6	主体结构工程施工	理解主体结构工程的常用材料与构造，掌握主体结构基本施工工艺、方法、质量与安全技术要求；掌握常用材料的质量标准和保管方法；掌握屋(楼)面和墙体等相关防水工程的常用材料与构造，理解施工工艺、操作规程和质量与安全技术要求；会协助编制一般建筑主体工程的施工方案，会协助进行主体结构工程施工技术交底，会协助进行管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分部(分项)工程施工质量	126

2.专业（技能）方向课

（1）施工工艺与安全管理

序号	课程名称	主要教学内容和要求		参考学时
1	砌筑工	对接中级职业技能鉴定标准培养学生了解相关的基本知识，熟悉在砌筑施工中的仪器，工具的性能和使用，维护方法，掌握典型施工工艺的操作技巧，施工工艺，质量标准和安全要求，能够完成建筑工程中相应的施工任务，成为具有安全生产知识，掌握基本操作技能的合格砌筑施工人员。		36
2	钢筋工	对接中级职业技能鉴定标准对接钢筋工职业能力要求，通过工种工艺操作综合实训和职业技能综合实训，能独立操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，初步具有应用计算机软件进行钢筋翻样的能力；理解钢筋混凝土构件常用配筋的加工与安装技术和安全技术要求，会操作常用配筋的加工与安装；了解钢筋工程检验的规范程序，初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力	36
3	测量工	对接工程测量员职业能力或测量放线工(四级)职业技能鉴定标准时，安排建筑工程测量课程中要求掌握的主要职业技能进行实训；可与工种工艺操作综合实训合并，并组织参加岗位证书或技能鉴定考核	36

（2）建筑计量与计价

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	建筑工程计量与计价	能正确理解预算定额各分项工程项目划分依据及适用范围，能套用建筑工程预算定额，并能谁确列出建筑工程各分部(分项)工程(子目)的名称；能根据施工图和预算定额工程量量/计算规则计算建筑工程主要分部(分项)的工程量；能根据建筑工程预算定额分析运用人工、材料、机械的消耗量，理解人工、材料、机械预算价格编制方法；会计算工程直接费用和建筑工程施工费用；初步具有运用预算定额计价软件计算工程费用的能力；理解依据建筑工程量清单计价规范编制工程量清单的原理和方法，能配合开展相关基础性工作	144
2	建筑CAD	掌握CAD绘图的基本原理，能运用计算机绘制简单的建筑施工图纸	54
3	建筑信息模型（BIM）	为建筑信息化技术发展选拔合格的专业技能人才，提高建筑业从业人员信息技术的应用水平，推动技术创新，满足建筑业转型升级需求；充分利用现代信息化技术，提高建筑业生产效率、节约成本、保证质量，高效应对在工程项目策划与设计、施工管理、材料采购、运行和维护等全生命周期内进行信息共享、传递、协同、决策等任务。	54

（3）建筑材料检测

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	建筑材料与检测	对接质检员、材料员职业能力要求，掌握常用建筑材料及其制品的质量标准、检验方法，能按照常用材料进场验收的程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料的符合性会现场保管常用建筑材料及其制品；会核查计量器具的符合性；能依据计量标准和施工质量验收规范，独立检测常用建筑材料及节能材料的技术性能；能独立执行规范规定的见证取样复验项目的取样和送检，会评价材料的质量。	54

十、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周为35学时。顶岗实习1400学时。

公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。　　

专业技能课程学时一般占总学时的2/3。

（二）教学进程安排表

课程类别		课程名称		学分	计划内学时数			按学期分配学时数
					总学时	理论授课	实践课	1	2	3	4	5	6
					总学时	理论授课	实践课	20周	20周	20周	20周	20周	20周
公共基础课		职业生涯规划		2	36	36		36
		职业道德与法律		2	36	36			36
		经济与政治基础		2	36	36				36
		哲学与人生		2	36	36					36
		历史		2	36	36		18	18
		计算机应用基础		4	72	36	36	36	36
		语文		18	448	448		90	90	90	90	72	16
		数学		18	376	376		72	72	72	72	72	16
		英语		8	288	288		72	72	72	72
		物理		4	116	116				36	36	36	8
		体育与健康		8	190		190	36	36	36	36	36	10
专业技能课	专业核心课	建筑材料		10	54	36	18	54
		建筑制图与识图		20	234	162	72	72	72			72	18
		建筑构造		20	234	162	72			72	72	72	18
		建筑工程测量		20	234	162	72			72	72	72	18
		基础工程施工		15	126	90	36			72		36	18
		主体结构工程施工		15	126	90	36				72	36	18
	专业技能方向课	施工工艺与安全管理	砌筑工	10	36		36			18	18
			钢筋工	10	36		36			18	18
			测量工	10	36		36			18	18
		建筑工程计量与计价	建筑工程计量与计价	20	144	72	72			72	72
		建筑工程计量与计价	建筑CAD	10	54		54				54
			建筑信息模型（BIM）	10	54		54			54
		建筑材料检测	建筑材料与检测	20	54		54		54
跟岗实习				10	256		256					126	130
顶岗实习				30	360		360						360
合计				300	3780	2344	1436	630	630	630	630	630	630

总学分：300学分

总课时：3780课时

文化课：1112÷3780=29.4.4%

专业课：2038÷3780=53.9%

十一、教学实施及保障

（一）教学要求

1.公共基础课

公共基础课教学符合教育部有关教育教学基本要求:培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展需求，在教学方法、教学组织形式上加大改革力度，降低学科难度，以各专业课够用即可，兼顾对口升学班的文化要求；在原有课堂教学模式下，改进教学手段、创新教学模式，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课要求：按照建筑行业、企业的职业岗位能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中教、做中学”的职业教育教学特色，采用工作任务引领的项目教学、案例教学、模块教学、情境教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、试论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂教学革命。利用校内外实训基地及实训设施，以学生为主体，教师为主导的“教、学、做”一体化的方法，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合，提高了学生的职业素养，满足了企业的岗位需求，学生实现了“零距离”就业。

（二）教学管理

更新观念，改变传统的教学管理方式。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。教学管理，有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

本专业教学组织应遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的中职教育教学理念，采用“理实一体教学、校内仿真实训、校外岗位实习”的递进的形式组织教学。理实一体教学以专任教师为主、兼职教师为辅，运用“六步法”组织课堂教学；校内仿真实训由专任教师、兼职教师、实训指导教师共同完成，通过分岗实训、混岗实训相结合的形式组织实训教学；校外岗位实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅，通过在生产、经营、管理一线顶岗实践组织教学。

十二、教学评价

要提高教育质量首先就应当完善和改革教学评价模式，建筑专业的教学内容虽然有专业理论，但却更着重于锻炼学生的职业能力。评价标准应该采用多元化的评价方式。

1.评价主体多元化

给各评价主体的评价结果赋予一定的权重，校企合作企业评价占30%，同行评价占20%，行政领导评价占20%，学生评价占20%，自评占10%，最后将结果统计得出最终的综合评价。

2.评价内容多元化

各层次的评价主体均可对教师的教案材料（占20%）、教学态度（占10%）、教学方法（占20%）、教学效果（占30%）、学生的学习表现（占20%）进行评价。

学生是学习的主体，是课堂的主体，对学生的评价是对教师教学效果更有说服力的评价，对学生的评价主要包括学生在校学习评价和顶岗实习评价。

（1）学生在校学习评价

主要包括课堂表现(占10%)、课业考核（40%）、作业考核（10%）德育考核（20%）技能考核（20%）

（2）顶岗实习评价

校外岗位实习成绩由校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三部分组成。校内专业指导教师应根据学生“岗位实习任务书”，结合学生岗位实习总结、阶段汇报，分期检查情况对学生岗位实习情况进行评定，分值占总成绩的50%。校外兼职指导教师应根据学生在实习过程中的专业技能、工作态度、工作纪律等对其岗位实习情况进行评定，分值占总成绩的30%。实习单位鉴定主要对学生的出勤情况、工作态度、工作成果和表现进行评定，分值点总成绩的20%。

十三、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

校内实训实习必须具备砌筑工、钢筋工、工程算量、测量、材料等实训室，各实训室主要设施设备及数量见下表：

（一）建筑制图室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	制图桌、椅		套	50
2	绘图板	1号	块	50
3	绘图工具	圆规、三角板、比例尺、擦图片等	套	50	学生自购
4	丁字尺	90cm	把	50	贮藏室
5	示教模型		套	50
6	模型陈列橱		只	10
7	书写板		块	1
8	多媒体教学平台		套	1	选配
9	计算机		套	1
10	投影机		台	1
11	视频展示台		台	1
12	投影屏幕	电动	幅	1

（二）CAD绘图室设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	专用服务器		台	1	包含交换机
2	主机		台	1	教师机
3	学生用电脑		台	50
4	工作台、凳		套	50
5	书写板		块	1
6	多媒体交互教学系统		套	1
7	投影机		台	1
8	视频展示台		台	1
9	投影屏幕	电动	幅	1
10	音响	功放、音箱、话筒等	套	1	有线、无线话筒各1套（选配）
11	教学软件	Autocad\中望CAD\天正CAD等	节点	50	按需要选用软件
12	出图设备	A3～A1	台	1	选配

（三）建筑材料实验室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	水泥净浆搅拌机		台	6	水泥实验
2	水泥胶砂搅拌机		台	6	水泥实验
3	水泥胶砂振实台		台	6	水泥实验
4	水泥标准稠度与凝结时间测定仪		台	6	水泥实验
5	水泥细度水筛析仪		台	6	水泥实验
6	雷氏夹膨胀值测定仪		台	6	水泥实验
7	水泥试件标准养护箱		台	1	水泥实验
8	沸煮箱		台	1	水泥实验
9	烘箱		台	1	骨料实验
10	砂子标准筛	φ300mm	套	6	细骨料实验
11	石子标准筛	φ300mm	套	6	粗骨料实验
12	比重瓶/广口瓶	500 ml /1000ml	套	6	骨料实验
13	容量筒（金属）	1L/10L	套	6	骨料实验
14	砂子标准漏斗		只	6	细骨料实验
15	砼搅拌机	0.05m³或0.1m³	台	1	混凝土强度实验
16	混凝土试模	150cm³	只	30	混凝土强度实验
17	坍落度测定仪		套	6	混凝土检测
18	砂浆稠度仪		套	6	砂浆实验
19	砂浆试模	7.07 cm³	套	25	砂浆实验
20	水浴箱		台	2	试块
21	15L砂浆搅拌机		台	2
22	台秤	5kg	台	6
23	天平	1kg	台	6
24	实验操作台		张	30	每间6张，供30人用
25	书写板		块	1
26	橱、柜		套	适量
27	多媒体教学平台		套	1	放置在准备室（选配）
28	计算机		套	1
29	投影机		台	1
30	视频展示台		台	1
31	投影屏幕	电动	幅	1
32	功放		台	1
33	影碟机		台	1
34	无线话筒		套	1
35	有线话筒		套	1
36	自助式实验操作演示系统		套	25
37	学生桌、椅（操作准备及内业）		套	50
38	演示台		张	1
39	办公桌、椅		套	2	放置在储藏室
40	书写板		块	1
41	橱、柜		套	适量
42	资料柜		个	2

（四）建筑力学实验室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	压力试验机	200 t	台	1	混凝土试块强度测试
2	万能材料试验机	30 t	台	2	试块、钢筋强度测试
3	电动抗折机		台	6	水泥实验
4	水泥恒应压力试验机		台	2	水泥压力实验
5	连续式钢筋打点机		台	6
6	不锈钢游标卡尺		把	6
7	办公桌、椅		套	2	放置在储藏室
8	书写板		块	1
9	橱、柜		套	适量
10	资料柜		个	2

（五）土工实验室仪器设备装备

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	三联固结仪		台	8
2	应变控制直接剪力仪		台	8
3	预压仪		台	2	选配
4	电子天平	0.01g	台	2
5	电子天平	0.001g	台	2
6	干燥箱（电热恒温）	温控110⁰C以上	台	1
7	流性限度仪		只	20
8	铝盒	大	只	40
9	铝盒	中	只	20
10	铝盒	小	只	20
11	开土工具（琴弦弓）		把	20
12	开土工具（修土刀）		把	20
13	开土工具（压土刀）		把	20
14	开土工具（调土刀）		把	20
15	毛玻璃板	200×300mm	块	20
16	环刀	64.4cm³	把	40
17	环刀	60.0cm³	把	20
18	调土皿		只	20
19	吹风机		只	1
20	光电式液塑限测定仪		台	1
21	实验桌		张	6
22	书写板		块	2
23	演示台		张	1
24	办公桌、椅		套	2	储藏室兼准备室
25	橱、柜		套	适量	储藏室兼准备室

（六）建筑工程测量实训室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	水准仪及配件（光学或电子）	DS3	套	30	含脚架、水准尺
2	经纬仪及配件（光学或电子）	DJ6	套	25	含脚架
3	低精度全站仪及配件	5＇～ 6＇	套	20	选配
4	高精度全站仪及配件	2＇	套	1	选配
5	全球定位仪（GPS）		套	1	选配
6	便携式计算机		套	1	外场数据处理（选配）
7	对讲机		台	20	10组，每组2台
8	测量标尺		根	20
9	测量标杆		根	30
10	钢卷尺	30m、50m	把	15
11	工作椅		把	50
12	内业实训桌		张	25
13	PC机及配件		套	25	内场数据处理
14	数字化测图系统		套	1	供示教用（选配）
15	资料柜		个	适量
16	储物柜		个	适量
17	书写板		块	1
18	彩钢板保险柜		个	15	储藏室兼准备室
19	储物架		组	适量
20	办公桌、椅		套	2

（七）砌筑工操作实训室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	瓦刀	中号	把	25
2	泥桶	中号	只	25
3	线坠		个	25
4	托线板		把	10
5	皮数杆	2m	根	10
6	百格网		块	20
7	溜子	长号	把	10
8	托灰板		把	25
9	塞尺		只	20
10	钢卷尺	5m	个	20
11	劳动保护手套	棉纱手套	双	50	易耗品
12	砂浆搅拌机	200L	个	1
13	平头铁铲	中号	把	12
14	扫把		把	12
15	水管	透明牛筋软水管	根	2	10m、30m各一根
16	筛子	3mm	架	1	过滤中砂
17	台秤	机械型	个	1

（八）钢筋工操作实训室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	钢筋工台桌		张	15	用于弯制钢筋
2	弯曲机		台	1	设备操作间选配
3	调直机		台	1
4	切断机		台	1
5	断丝钳	1050型	把	4	贮藏室
6	手摇扳		把	25
7	调直扳手	8mm	把	25
8	调直扳手	12mm	把	25
9	钢卷尺	5m	把	50
10	扎丝钩		把	50
11	滑石笔		箱	1
12	手套		双	50
13	扎丝		kg	50
14	多媒体教学平台		套	1	理论学习室选配
15	讲台		套	1
16	投影机		台	1
17	视频展示台		台	1
18	投影屏幕	电动	幅	1
19	桌、椅		套	50

（九）抹灰、镶贴工操作实训室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	灰槽	2m×5m	个	2	抹灰镶贴共用
2	砂浆搅拌机	SMJ-1000型	台	2
3	双轮车		辆	5
4	铁铲		把	50
5	砂浆桶		只	50
6	钢卷尺	5m	只	50
7	铝合金直尺	3m	根	50
8	靠尺	1m	根	50
9	托线板、线锤		套	50
10	铁抹子		只	50	抹灰用
11	塑料抹子		只	50
12	托灰板		块	50
13	阴角，阳角抹子		只	50
14	钢筋卡子	自制	个	50
15	小铁抹子		只	50	镶贴用
16	橡皮锤子		只	50
17	墨斗		只	50
18	瓷砖切割机		只	10
19	空气压缩机		套	1	选配
20	多媒体教学相关		套	1	选配

（十）架子工操作实训室仪器设备配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	φ48钢管6米长		吨	5
2	手套		双	60
3	对接扣件		个	300
4	十字扣件		个	400
5	旋转扣件		个	400
6	脚手板		块	50
7	防护网		张	100
8	钢管校直机		台	1
9	门式脚手架		套	35
10	扳手		把	35	贮藏室
11	钢尺		把	35
12	钢筋切割机		台	2
13	书写板		块	1
14	多媒体教学平台		套	1	选配
15	计算机		套	1
16	投影机		台	1
17	视频展示台		台	1
18	投影屏幕	电动	幅	1

（十一）建筑构造展示室仪器设备装备

编号	模型名称	单位	数量
1	建筑制图-两相交直线	套	1
2	建筑制图-换面法	套	1
3	建筑制图-中心投影	套	1
4	建筑制图-求两一般位置平面交线—辅助面法	套	1
5	建筑制图-曲线与曲面	套	1
6	全钢制作拆装式房屋建筑模型	套	1
7	全钢制作爬升式塔式起重机（电动）	套	1
8	U形锌铁皮伸缩缝示教板	套	1
9	摊铺机铺筑路面示意图	套	1
10	塔式起重机	套	1
11	桅杆式起重机	套	1
12	爬升模板	套	1
13	滑升模板	套	1
14	履带式起重机	套	1
15	附壁式升降机（电动）	套	1
16	龙门架	套	1
17	钢筋混凝土柱（牛腿）配筋	套	1
18	现浇楼盖（含配筋）	套	1
19	板式楼梯配筋	套	1
20	梁腰开洞的构造措施	套	1
21	现浇无梁楼盖（含配筋）	套	1
22	钢筋混凝土条形基础	套	1
23	房屋模型	套	1
24	大模板	套	1
25	T型梁的模板	套	1
26	内墙大模板的连接	套	1
27	现浇框架抗震构造	套	1
28	单层三跨工业厂房	套	1
29	民用房屋骨架式建筑	套	1
30	民用房屋基本组成	套	1
31	楼梯构造模型	套	1
32	箱形基础	套	1
33	钢筋混凝土梁配筋	套	1
34	钢筋混凝土板配筋	套	1

（十二）建筑管理软件综合实训室目配置

编号	名称	规格型号	单位	数量	备注
1	多媒体教学平台		套	1	与多媒体教室合用
2	计算机		套	1
3	投影机		台	1
4	视频展示台		台	1
5	投影屏幕	电动	幅	1
6	功放		台	1
7	影碟机		台	1
8	无线话筒		套	1
9	有线话筒		套	1
10	系统软件	中文版	套	1
13	计算机		套	50	学生用
14	服务器、网卡及配套件		套	1
15	不间断电源		套	1
16	机柜		套	1
17	保险柜		只	1
18	数码相机及其配件		套	1	选配
19	数码摄像机及其配件		套	1	选配
20	扫描仪		台	1	选配
21	刻录仪		台	1	选配
22	打印机	A3	台	1	选配
23	工程建设标准全文信息检索系统	网络版	套	1
24	地方规范与标准		套	1
25	多媒体教学资料	土建施工中采用的新材料、新工艺、新技术、新方法	套	1	土建施工现场录像、工种工艺操作技能、土建施工安全技术资料
26	土建施工管理软件	施工组织计划编制软件；土建竣工图绘制教学软件；施工图竣工图管理软件	套	1
27	土建施工系列软件集成系统	包括投标书、项目管理、施工平面图、配合比、支护技术、模板与脚手架设计、冬季施工等模块	套	1
28	建设工程预算软件	网络版	套	1
29	施工机械智能化应用系统	网络版	套	1
30	演示台		张	1
31	计算机工作台		张	50
32	学生椅		把	50
33	书写板		块	1
34	计算机	教师用	套	1	储藏室兼准备室
35	办公桌、椅		套	2
36	书写板		块	1
37	橱、柜		套	适量

校外实训基地涿州市天保建筑集团。

十四、专业师资

加强专任教师、兼职教师队伍的建设，特别是专业带头人、双师型教师培养。严格条件招聘专任教师和兼职教师。

1.专任教师任职条件

（1）具有强烈的责任心和良好的师德；

（2）具有扎实的理论功底；

（3）有较强的语言表达能力和课堂组织能力；

（4）熟练掌握建筑专业某一方向的知识与技能；

（5）有较强的指导能力和总结能力，能解决工作中的问题；

（6）具有创设问题情境、选择与确定问题、讨论与提出假设、业务实践和对学生学习结果准确评价的能力。

（7）具有相应的行业实践或工作经历。

2．校外兼职教师及任职条件

（1）具有5年以上本专业一线实践工作经历；

（2）具有较强的语言表达能力和课堂组织能力；

（3）具有熟练掌握项目开发流程各环节的技术、操作规范能力；

（4）具有丰富的项目开发工作经验。

3. 目前城镇建设专业有一支素质优良、结构合理、社会声誉高、充满活力的专兼结合的“双师”结构教师队伍。现有专任教师31人，其中中学高级教师8人，全部为本科学历；城镇建设专业学科带头人1人，注册造价师2人，一级建造师3人，省级房产测量考评员1人，从生产一线聘请实践经验丰富的高级技师2人，满足专业教学要求。

十五、其他 

1．城镇建设专业与企业多年的合作中，本着“实际、实用、实效”的原则，合作企业的数量不是重要的，关键是质量，合作企业与学校应是优势互补，双方共赢，在实训基地建设、科研开发、人才培养、师资培训、职业资格证书的鉴定、咨询服务和资源共享等方面发挥自身优势，能够共同谋求更为广阔的合作空间。

2．同时通过校企结合、积极开发和利用企业行业人才资源、发挥企业行业技术人员在职业教育中的专业指导作用，与企业共同建设一支真正意义上的、具有较高标准的“双师型”师资队伍。

3．深化校企合作内涵。校企合作要想达到理想的效果，需做到共同确定培养目标、共同制定教学计划、共同参与教学过程、共同负责师资培训、共同建设实训基地。

通过实践我们意识到：职业教育只有走校企合作之路，学校才能加快自身的发展；只有走校企合作之路，学校教师才有可能深入到企业一线，了解企业，知道企业需要什么样的人才，才有可能学习掌握先进技术的发展动态及管理经验，不断更新自身的知识结构，将自己打造成名副其实的“双师型”人才；加强校企合作对发展职业教育、全面提升教学质量和水平均有着十分重要的意义。

上一条：喜报！城镇建设专业部学生获得2023年全国行业职业技能大赛团体三等奖下一条：拼搏奋斗的青春最美丽

城镇建设专业部（对口升学班）人才培养方案 2023

首页

部门概况

专业设置

师资队伍

人才培养

教学科研

实训实习

产教融合

招生就业

城镇建设专业部 （对口升学班）人才培养方案 2023

首页