涿州职教中心德育处主办的第三期班主任论坛在学远楼二楼党员会议室成功召开。本次论坛以“校园危机干预——处境不利的学生”为主题，旨在通过理论研讨与实践经验分享，推动校园危机干预从“事后处置”向“事前预防”转型，为构建学生健康成长支持体系提供新思路、新方法。学校班主任教师代表、德育工作者及相关管理人员参与活动。

本次论坛围绕校园危机干预的四大核心议题中的两项展开深入探讨。一是学业挫败问题，剖析学业压力对学生心理的影响，避免情绪问题连锁反应。二是同伴交往障碍问题，以校园欺凌预防为重点，提出“班风建设+心理辅导干预”的双轨模式，倡导通过班级活动强化同伴凝聚力。

本次论坛分别邀请李俊硕老师和李赛老师作了主题分享。

李俊硕老师结合班级管理的案例，分享如何通过“赏识教育”与“日行一善”活动，帮助学业挫败学生重拾自信，实现从“逃避学习”到“主动成长”的转变。

李赛老师详细解读了班风建设“三步骤”，强化班级公约、建立匿名反馈渠道、定期开展反欺凌主题班会，有效解决中学生同伴交往障碍。

论坛上，老师们积极研讨，达成共识：“校园危机干预需从‘救火式应对’转向‘系统化预防’，关注学生背后的家庭、班级、社会关系网络。”

教育者的使命不仅是传授知识，更是守护生命。校园危机干预是一项系统工程，需要前瞻性理念与务实行动相结合。本次论坛为班主任教师提供了理论指导与实践工具，也为学校心理健康教育工作指明了方向。未来，涿州职教中心将持续深化危机干预机制建设，为每一位学生的健康成长保驾护航。

供稿：张鸽摄影：史月华后期：赵云豪初审：李聪终审：郭树军