涿州职教中心对口本科部对口高考人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

会计事务（730301）

二、入学要求

初中毕业生

三、基本学制

3年

四、培养目标

对口升学的学生主要参加河北省对口高考，毕业生进入大学本科专业进一步深造。

五、职业范围

六、人才规格

本专业部毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

对口本科部财会专业：

1．具备完善的会计基础知识，掌握正确的会计基本技能；

2. 掌握会计确认、计量、记录的系统知识，能够正确核算

日常企业经济业务；2

3. 掌握编制完整会计报表的知识和技能；

4. 掌握各税种的基本要素，能够正确合理报税；

5. 具备手工做账和利用会计软件进行账务处理的能力；

6. 掌握成本核算的基本技能，具备独立核算企业成本的能

力；

7．具有基本的计算机应用能力；

8．拥护党的基本路线，树立科学的世界观和人生观，具有

较好的道德修养和身心素质，具有一定的社会交往和人际合作能

力；

9．具有良好的职业素养。

七、主要接续专业

会计事务专业：

大数据与会计专业、大数据与财务管理专业、大数据与审计专业、保险实务专业、财税大数据应用专业、市场营销专业、会计信息管理专业、国际经济与贸易专业、现代物流管理专业、电子商务专业、金融服务与管理专业、工商企业管理专业等。八、课程结构

1.公共基础课：公共基础课包括语文、数学、英语三科高考必考科目和物理、政治、历史、体育。

2，会计事务专业课程设置

专业理论课：基础会计、财经法规与会计职业道德、会计信息化应用

专业技能课：基础会计实训、会计手工账、财务会计分岗位核算、1+X实训、会计综合实训

九、课程设置及要求

本专业部课程设置分为公共基础课和高考专业课。

公共基础课包括语文、数学、英语三科高考必考科目和物理、政治、历史、体育。

专业课包括专业课高考科目，专业理论课和专业技能课。

（一）公共基础课

（二）专业课

2. 财会专业

（1） 专业理论课

（2） 专业技能课

七、教学时间安排

（一）基本要求

1.公共基础课

数学、语文、英语三学年共6个学期按每周6节开设，物理，开设二学年4个学期，每周2课时。中国特色社会主义，体育开设二学年4个学期，第一学年每周2课时，第二学年每周1课时。历史，信息技术开设一学年2个学期按每周2节开设。

2.专业课

会计事务专业

基础会计和基础会计实训开设在第一学期和第二学期上半学期，第周6课时，高三基础会计复习；财经法规与会计职业道德开设在第一学期、第二学期和第三学期，每周4课时，高三复习；财务会计分岗位核算开设在第二学期下半学期、第三学期、第四学期，每周4课时 ；会计信息化实训开设在第三学期、第四学期第周4课时 ；会计信息化开设在第五、六学期，每周5课时 ；会计手工账（综合 实训）开设在第五、六学期、第周6课时。

（二）教学安排建议

1.公共基础课教学安排

2.专业课教学安排

财会专业

八、教学实施

教学要求

1.文化基础课

公共基础课包括语文、数学、外语在对口升学中各占120分。文化基础课教学符合教育部有关教育教学基本要求，严格按照对口升学考试大纲组织教学，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，充分调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。在教学方法上采用分组教学、讲练结合、讲考结合的教学组织形式，在教学过程中充分调动学生学习积极性，高标准、严要求的训练学生，最大程度提高学生的学习潜力。为学生文化素质的提高、学习能力的提升和可持续发展奠定基础。

2.专业课教学

各专业部负责专业课教学。专业课按照对口升学考试大纲的要求，注重专业理论知识教学的同时，培养学生的专业动手能力，在教学过程中突出“做中学、做中教”的教学特色，采用项目教学、案例教学、任务教学等行动导向教学方法，充分利用校内实训基地和合作企业，突出学生实践技能的培养，实行理实一体教学模式，使中职教育与高职本科教育对接。

九、教学过程评价

1.全面客观的对学生的成长过程及培养效果进行评价是强化人才培养质量的重要手段。因此，建立健全评价机制，就成为了人才培养模式改革的重要保障。要全面客观的进行评价，就必须吸纳来自不同渠道的考核意见。学生多渠道评价表如下所示。

表：学生多渠道评价表

2.突出过程评价，结合课堂提问、课后作业、等手段，并注重平时成绩。

课程考核

态度纪律考核标准

十三、技能实训环境

各门专业课实训环境均由专业部提供。